“飛翔”在課堂里的紙飛機

一張白紙，三五分鐘，一架簡單的紙飛機“制造”完成，這是每個孩子童年里都會的手藝。不過，在安西路小學的孩子們眼里，這種“基本款”的紙飛機只是他們的掃盲款，真正“厲害”的紙飛機是不論投向到哪里，都能回到手里的那一款，是想降落在哪處，就能落哪處的那一個。推力、阻力、升力、重力，這些物理知識隨著孩子們的剪剪折折，一次次的試飛與不斷改進，了然于心。同時，這些“飛翔”在課堂里的紙飛機，也把一顆“科技”的種子埋在了孩子們的心里。

你見過這樣的紙飛機嗎？

進入安西路小學的STEAM課程中心航模教室，不論墻上的隔板，還是中間的操作臺，到處都是各種小飛機的模型。不過，最吸引人的還是操作臺上讓人眼花繚亂的各種紙飛機。從每個孩子都會折的最普通的款式，到放飛永遠都“逃不出手心”的回旋飛機，以及能用吸管“發(fā)射”的紙火箭，這里的紙飛機不斷刷新著你對紙飛機的認識。

課堂里的孩子們也玩得停不下來，他們會折各種各樣的紙飛機，能飛出不同的“航線”。有些孩子將手里的紙飛機穩(wěn)穩(wěn)當當降落在“航母”的甲板上，有些孩子用紙板托著懸浮的紙飛機，一圈走下來，飛機不會落地。同學們用掌聲與歡笑聲，表達著對彼此的肯定與鼓勵。

從動手到動腦

這里的小朋友不僅會折會玩紙飛機，還知道紙飛機“飛翔”的秘密。記者注意到，五年級的同學交流飛行“經(jīng)驗”時，嘴里的術(shù)語都是重力、阻力、升力等等這些中學物理知識。“不僅航模興趣小組的孩子們懂得這些，我們學校大部分學生都知道?！卑参髀沸W科技課李勇老師說，這些知識來源于課堂，學校的每個班級都有科技課，還有相配套的自編校本教材，內(nèi)容從低年級動手折紙開始，到中年級的機械與飛行知識，直至高年級的小火箭制作等等，航天知識就這樣從紙折的飛機逐步向航天器“縱深”。

在供一、二年級學生使用的“科技”教材里，記者看到，科技課在教會孩子們動手的時候，還給出孩子們要思考的問題，比如“重心應當居于機身什么位置，飛行狀態(tài)才能最好？”李勇老師說，這些問題的設置，讓孩子們在實踐當中，將動手與動腦結(jié)合起來。

把愛玩變會玩

王子航是安西路小學五年級一班的學生，三年級開始參加航模社團，他是一個愛琢磨的孩子，航模在他的眼里是“有趣”“有挑戰(zhàn)性”的游戲。一年多的時間下來，他會飛擲遠、留空、靶標等紙飛機。四年級的時候，王子航參加了“飛向北京，飛向太空”全國青少年航空航天模型教育競賽活動獲省賽一等獎。首捷之喜讓這個小男孩真正愛上了航模，也在他的心里種下了航天的種子，他說“長大了想做一名航天員，為祖國的航天事業(yè)作一點貢獻”。

李勇老師說，如今，學?？萍贾谱黜椖繑U展到了航空航天、車輛、航海、建筑模型，定向、業(yè)余無線電、無線電測向、無線電通信等全方位發(fā)展，學校連續(xù)多年獲得蘭州市紙模比賽特金獎，省車模比賽多次取得一等獎，多次“飛向北京”全國比賽蘭州賽區(qū)第一名。

紙飛機會飛得更遠

李勇老師告訴記者，“雙減”政策實施之后，學生有了更多的時間和精力去發(fā)展個人興趣。像紙飛機這樣的科技體育活動，就非常適合孩子們?？萍俭w育讓學生無須進行身體的對抗，而是通過高科技的器械進行課外制作和鍛煉，達到強身健體、動手動腦、益智的目的。

不過，科學課起步較晚，一直都存在教師的缺口問題。作為李勇科技體育名師工作室的負責人，李老師正在編寫一本教材——《STEAM紙飛機讀本》，這是一本寫給全市科技老師的書籍。在這本書籍里，從紙飛機的歷史至紙飛機的制作都有詳細的說明，有了這本書，科技老師在紙飛機的教學上就方便了許多。

蘭州日報社全媒體記者 王巧靈

責任編輯：王旭偉