“雙減”后的第一次期末考試一、二年級開展無紙筆測試 不做試卷做游戲“游園”闖關迎期末

“同學，請把時間撥到兩點十五分，然后說一說指針組成了什么角。”聽到老師的考題后，一名二年級的小學生放下手里揣著的期末闖關活動“集星卡”，聚精會神地在鐘盤上撥動指針，后排的同學則探出小腦袋來“刺探敵情”。一場期末“游園”大闖關正在蘭州高新區(qū)中國科學院蘭州分院小學東城分校（高新一?。熬o張”上演。

今年是“雙減”政策落地的第一年，傳統(tǒng)的期末考試形式也在悄悄變化。為進一步貫徹落實“雙減”政策，全面踐行新課程考試評價體系改革，蘭州市多所小學積極嘗試多元化的評價改革機制，并組織開展了一、二年級無紙筆測試，通過別開生面的“闖關”游戲完成期末測試。

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考場變游樂場

考生成“闖關”小達人

為了讓學生們擁有沉浸式的期末“闖關”體驗，高新一小積極號召老師和家長們參與到此次無紙筆測試的關卡設置和考場布置中來，用氣球、畫板、海報等裝飾品為學生們營造出充滿趣味性和挑戰(zhàn)性的“游樂場”。

1月6日，考試當天，高新一小一、二年級的學生們自發(fā)動手制作動物頭飾，手持期末闖關“集星卡”，化身一個個“闖關”小達人，玩轉期末考試。高新一小的數(shù)學期末測試設置了“慧眼識數(shù)”“口算小達人”“圖形加油站”“智慧妙妙屋”等關卡，考查了學生的口算心算、空間識圖和認識鐘表的能力；語文學科設置了“漢字朋友對對碰”“朗讀者”“乘風破浪的詞語”“最強大腦”等關卡，檢測了學生的認讀生字、看字組詞、選詞造句、交流課外讀物及課文內容背誦的學習情況；英語學科設置了“語言能力大闖關”“能力提升大闖關”等關卡，全方位地考查了學生聽說讀寫的水平。在老師的組織下，孩子們有序地進行著每一項闖關任務。

“我們此次把學生們‘闖關’收集的星星數(shù)量作為評價標準。每個關卡滿星是5顆，收集15-20顆星星的學生被評為A等級，9-14顆星星的為B等級，9顆以下的為C等級?！备咝乱恍《昙墧?shù)學教研組組長何婷介紹道，據(jù)不完全統(tǒng)計，85%左右的學生在此次期末“闖關”測試中獲得了A等級。

當高新一小的學生們忙著集星星的時候，七里河區(qū)王家堡小學一、二年級的萌娃們在“森林樂翻天”“金城一日游”為主題的各類小游戲中玩得不亦樂乎，城關區(qū)白銀路小學的低年級孩子們也正在“樂考”中過五關斬六將。

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寓教于樂

“雙減”落地重素養(yǎng)

游戲通關的期末測試方式，對孩子來說玩多于考，沖淡了期末評價的儀式感和嚴肅性，增添了期末測試的趣味性和挑戰(zhàn)性，“減”出了快樂，“增”加了興趣。

期末闖關測試結束后，高新一小二年級八班的索子涵回家就向爸媽炫耀了自己的“大滿貫”集星卡。“她以前期末考試的時候壓力大、心事重，提起成績和考卷就很緊張。現(xiàn)在考完試回來，整個人的狀態(tài)完全不一樣了，會和我們主動分享她的考試情況。她對這種‘闖關’考試的喜歡溢于言表?！彼髯雍瓔寢屨f道。

考場變游樂場、考試靠“闖關”的無紙筆期末測試形式也讓部分家長覺得眼前一亮。“‘雙減’政策實施后，孩子的學習壓力明顯減小。尤其這次期末‘闖關’測試，讓我們家長都覺得很驚艷。這種考試方式不僅鞏固了所學知識，還讓孩子變得更快樂了?！备咝乱恍《昙壈税喟蓍_與爸爸說。

王家堡小學校長范玲芳認為，由單一的試卷測試轉變?yōu)橹怯Y合的游戲闖關，不是簡單的娛樂活動的引進，而是能夠對孩子們一學期的綜合素養(yǎng)進行全面評價的創(chuàng)新，“其涵蓋語文的認讀與背誦、數(shù)學學科的歸納與整理、勞動技能的訓練、體育鍛煉的樂趣、藝術素養(yǎng)的培育以及學生良好行為習慣的養(yǎng)成等等，以這樣符合孩子年齡特點的形式，既激發(fā)了學習興趣，又培養(yǎng)了學習自信，也從德、智、體、美、勞各個方面給予學生成長性評價?！?/p>

蘭州日報社全媒體記者 申亮 王巧玲

見習記者 陳夢圓 文/圖