蘭州理工大學(xué)在抗擊疫情中講好思政課

本輪疫情發(fā)生后，蘭州理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院將疫情防控期間線上教學(xué)化為不斷深化思政課改革創(chuàng)新契機，充分發(fā)揮思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用，將“八個相統(tǒng)一”融會貫通于線上課堂教學(xué)之中，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

線上課堂提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，唱響凝心聚力主旋律。思政課課堂教學(xué)在堅持教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性的統(tǒng)一上下功夫。思政課課堂教學(xué)注重教師對課堂教學(xué)的主導(dǎo)性把控。教師對思政課堂從課堂教學(xué)政治方向的把控、對課堂教學(xué)紀律的把控和對課堂教學(xué)節(jié)奏的把控等多個方面展開。課堂教學(xué)注重把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與教學(xué)內(nèi)容有機融入，將這一馬克思主義中國化最新成果講清楚、講明白、講透徹。將省級一流線上課程建設(shè)成效和全國高校教學(xué)創(chuàng)新大賽成果融入線上教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)，進一步增強了線上教學(xué)效果。教學(xué)過程中發(fā)揮好教師主導(dǎo)作用的同時，又尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮其主體作用。教師注重通過啟發(fā)式、互動式教學(xué)，增強學(xué)生主體意識，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動參與。在教學(xué)中，注重課堂發(fā)問與討論，讓學(xué)生有更多的獨立感悟、思考、探索的空間，讓學(xué)生在主動參與過程中獲得自我教育和自我提升。

創(chuàng)新教學(xué)方式方法，增強教學(xué)的親和力和針對性。學(xué)院成立由教學(xué)指導(dǎo)委員會組成的線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控督導(dǎo)組，對所有思政課開課教師及課程進行聽課督導(dǎo)；學(xué)院成立查課巡課組，對每天所有開課課程的教師和學(xué)生到課情況，直播穩(wěn)定流暢性等情況進行查巡。學(xué)院黨政聯(lián)席會議、院務(wù)會和教學(xué)指導(dǎo)委員會定期召開線上教學(xué)情況反饋會，及時匯總反饋線上教學(xué)存在問題，研討改進措施，推廣教學(xué)典型優(yōu)秀案例做法。疫情防控期間線上教學(xué)依然嚴格落實校領(lǐng)導(dǎo)上思政課有關(guān)規(guī)定，全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過線上按照課表安排開展形勢與政策課程授課。疫情防控線上教學(xué)期間學(xué)院每周遴選優(yōu)秀教學(xué)案例，推廣學(xué)習(xí)線上教學(xué)好的經(jīng)驗做法。下一步學(xué)院還將開展疫情防控期間思政課線上教學(xué)學(xué)習(xí)觀摩活動，不斷提升思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

蘭州日報社全媒體記者 耿睿