拍照打卡手繪攻略 寒假作業(yè)“內(nèi)卷”著實有些“費(fèi)媽”

寒假即將過半，家里的小學(xué)生作業(yè)完成得如何？連日來，記者走訪發(fā)現(xiàn)，與以往相比，傳統(tǒng)的假期作業(yè)有了大改觀，除了常規(guī)的筆頭作業(yè)外，各類實踐作業(yè)成了重頭戲：學(xué)做一兩樣家常菜，制作圖文旅行游記，超市購物辦年貨清單，設(shè)計壓歲錢使用、存儲方案，做個“朗讀者”，錄制自己的朗讀作品……面對綜合性、實踐性、趣味性兼有的花樣作業(yè)，孩子、家長也有不同的感受與觀點(diǎn)。

作業(yè)有多“卷”：手抄報入門 短視頻進(jìn)階

“逛博物館拍Vlog、制作圖文旅行游記、親子閱讀PPT……”在市民王女士的筆記本上，記錄的不是自己的工作日程，而是10歲兒子的假期作業(yè)排期?！案骺谱鳂I(yè)五花八門，形式多樣?！蓖跖啃χf，手抄報、小手工已經(jīng)是比較友好的寒假作業(yè)，還有更多的作業(yè)是偏實踐性的，此外，還布置了一些閱讀、記憶、練題等書面作業(yè)，以鞏固學(xué)期知識。

最近，四年級的小雅同學(xué)依照學(xué)校的要求積極參加社區(qū)公益活動，還根據(jù)老師的提議鍛煉自己的語言表達(dá)能力，錄制自己的朗讀作品，并分享在家庭微信群。小雅媽媽告訴記者，學(xué)校還倡議孩子們在假期“每天勞動十分鐘”“每天鍛煉半小時”，她覺得，“這對孩子們十分必要，也很實用?！?/p>

記者注意到，現(xiàn)在很多學(xué)校都在公眾號上不斷更新孩子們各種各樣的精彩作業(yè)，這種展示形式也讓孩子們和家長鉚足了勁頭，想方設(shè)法地完成作業(yè)。

在城關(guān)區(qū)某小學(xué)的公眾號上，記者看到了孩子們的寒假作業(yè)清單。在這份清單里，寒假作業(yè)分為明德、修身、啟智、致遠(yuǎn)、創(chuàng)新五個系列，其中囊括了志愿服務(wù)、致敬榜樣、勞動運(yùn)動、閱讀、科學(xué)、年俗傳承等課程，希望孩子們用照片、文字、視頻等形式記錄假期的成長和收獲。

教育部曾印發(fā)通知部署各地教育部門認(rèn)真做好寒假期間“雙減”工作。通知提出，要做好學(xué)生假期安排，各地要指導(dǎo)學(xué)校嚴(yán)格控制寒假書面作業(yè)總量，引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)生活。避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

由此，不少小學(xué)都布置了綜合實踐跨學(xué)科作業(yè)，鼓勵孩子們走出家門，主動深入社會、體驗生活，提升綜合素養(yǎng)。如低年級的學(xué)生運(yùn)用美術(shù)課和數(shù)學(xué)課所學(xué)的知識，設(shè)計年貨采購清單，并與家人一起去超市購物辦年貨；中年級學(xué)生用英文來記錄生活，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴美好，感受語言的魅力；高年級學(xué)生要來一場家門口的年俗之旅，把學(xué)過的知識與傳統(tǒng)年俗設(shè)計成游戲關(guān)卡，在游戲中鞏固知識。

家長有些難：“著實有些‘費(fèi)媽’，盡力了”

隨著孩子們的假期作業(yè)越來越偏重社會實踐，從剛開始的寫作業(yè)、作小報，慢慢升級為拍照打卡、制作短視頻。在這個過程中，家長們的技能也在不斷升級，從剛開始的旁觀輔導(dǎo)升級為主動上手，希望引導(dǎo)孩子們動手實踐，促進(jìn)全面發(fā)展。

“感覺實踐作業(yè)越來越‘內(nèi)卷’了，家長們?yōu)榱撕⒆右彩歉黠@神通?！奔易【胖莸臈钆啃χf，自己請了年假，與孩子來了一場“說走就走”的旅行。說是“說走就走”，但寒假作業(yè)一直伴隨著出游的行程：去博物館要留心歷史典故；吃美食要拍照打卡；好玩的地方還要手繪攻略。回家后，工作中接觸不到短視頻制作的楊女士愣是與孩子一起琢磨著做出了2分半鐘的視頻游記。她說：“外出游玩可以把孩子從書本作業(yè)的單調(diào)枯燥中解脫出來。在完成實踐作業(yè)的過程中，我們言傳身教，盡力干好每一件事，就是假期最大的收獲?！?/p>

秦女士最喜歡和孩子一起閱讀。她介紹說，學(xué)校并沒有強(qiáng)制要求“親子閱讀”，但她會和孩子約定在每天的固定時間來完成這項作業(yè)，“大多時間是我看我的，他看他的，他遇到不理解的我就帶他一起看，還輔助以電影、視頻等影像資料，促進(jìn)理解?！?/p>

不同于楊女士、秦女士的樂觀態(tài)度，也有一些家長對于實踐作業(yè)發(fā)出了“費(fèi)家長”的感嘆，“學(xué)校布置的作業(yè)是勞動、閱讀、健身、書寫四大類，說起來也不多，但每樣都要拍照打卡就很麻煩?！奔矣袃赏薜鸟T先生忍不住吐槽，自己和妻子各自負(fù)責(zé)一個孩子的作業(yè)，但有時還是會忘記。市民余女士的孩子上一年級，實踐作業(yè)多為手抄報、舊物利用小手工等，“讓孩子增強(qiáng)動手能力的初衷是好的，但各種作業(yè)加一起也不少，孩子沒耐心做，最后這項作業(yè)又落到了自己身上，著實有些‘費(fèi)媽’，盡力了?！?/p>

■記者手記

生活是最好的課堂，學(xué)校通過開拓項目化、實踐類、跨學(xué)科融合等特色寒假作業(yè)，讓孩子們走進(jìn)生活，去觀察、發(fā)現(xiàn)、探秘、實踐，是對書面作業(yè)的有益補(bǔ)充和延伸。但也要關(guān)注到家長關(guān)于“費(fèi)媽”的吐槽，學(xué)校應(yīng)將學(xué)生的完成態(tài)度納入標(biāo)準(zhǔn)，而不是簡單地看作業(yè)質(zhì)量；家長本身也要在參與、放手的環(huán)節(jié)把好度，不苛求作業(yè)的完美，孩子盡量獨(dú)立、認(rèn)真地完成更有意義和教育性。

蘭州日報社全媒體記者 張丹 文/圖

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