2024年中西部教育數(shù)字化發(fā)展研討會在蘭州召開

日前，2024年中西部教育數(shù)字化發(fā)展研討會在蘭州召開。此次研討會旨在強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐重要部署，深入實施人工智能賦能行動，利用數(shù)字化技術(shù)激發(fā)新質(zhì)生產(chǎn)力的新動能，服務(wù)中西部教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，促進中西部教育科技人才工作一體化高質(zhì)量發(fā)展。

據(jù)悉，大會圍繞生成式人工智能與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型展開，多位專家作系列報告，緊扣教育數(shù)字化發(fā)展的現(xiàn)狀和瓶頸，分享前沿觀點與實踐案例，為教育創(chuàng)新與數(shù)字化發(fā)展，為推動中西部地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了寶貴思路與經(jīng)驗。

據(jù)介紹，今年3月，教育部在甘肅省等8省份啟動了中小學智慧教育平臺應(yīng)用試點，提出數(shù)字教育以“集成化、智能化、國際化”為新要求，縱深推進平臺區(qū)域深度應(yīng)用，以數(shù)字化助力基礎(chǔ)教育“擴優(yōu)提質(zhì)”。自首屆研討會召開后的一年時間里，甘肅省在推進教育數(shù)字化，特別是在國家智慧教育平臺應(yīng)用上取得了顯著成效、形成了推廣范式：365節(jié)被認定為省級精品課，86節(jié)課被認定為教育部基礎(chǔ)教育精品課；“數(shù)字支教”項目覆蓋9個市州18個縣區(qū)，涵蓋12個科目班級1635個受益學生達49.6萬人（次）；通過“專遞課堂”為2087所農(nóng)村薄弱學校和教學點開課，組織教研活動4476次；643所學校通過與省內(nèi)外255所優(yōu)質(zhì)學校開展“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”。優(yōu)質(zhì)教育資源得到充分流動擴散，名師資源得到更大范圍共享，以教育數(shù)字化助推教育高質(zhì)量發(fā)展取得了良好的成效。

蘭州日報社全媒體記者 孫亞斐

責任編輯：宗成賢