■熱點(diǎn)評(píng)說(shuō) “副教授到中學(xué)教書(shū)”何嘗不是一種自我實(shí)現(xiàn)

近日，廣州市白云區(qū)教育局公布了一份2021年公開(kāi)招聘教師擬聘用人員名單，其中一人因其擁有副教授職稱(chēng)而格外受到關(guān)注。根據(jù)最新報(bào)道，此人正是河北大學(xué)副教授賴(lài)?yán)蠋煛?/p>

在普通人看來(lái)，大學(xué)老師的社會(huì)地位要比中小學(xué)老師高。所以，長(zhǎng)期以來(lái)中小學(xué)教師向大學(xué)教師流動(dòng)是常見(jiàn)現(xiàn)象，但大學(xué)副教授“跳槽”中學(xué)當(dāng)老師，不論是不是如一些網(wǎng)友所言，為了逃避高校教師的科研壓力，躲進(jìn)舒適區(qū)過(guò)起“躺平”人生。這都是他們的個(gè)人職業(yè)選擇，也是正常的人才流動(dòng)，應(yīng)當(dāng)予以尊重，不該指責(zé)他們的職業(yè)選擇。

人的自我實(shí)現(xiàn)，過(guò)程重于結(jié)果。如果賴(lài)?yán)蠋熌軓闹袑W(xué)的教學(xué)中感受到熱愛(ài)與快樂(lè)，這難道不是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值嗎？

況且，目前，中小學(xué)教師收入越來(lái)越高，特別是北上廣地區(qū)知名中學(xué)的教師收入相當(dāng)誘人，對(duì)高學(xué)歷人才的吸引力越來(lái)越強(qiáng)。實(shí)際上，不管是當(dāng)大學(xué)老師，還是做中小學(xué)老師，都是教師，干的都是教書(shū)育人的職業(yè)，在社會(huì)價(jià)值、人生價(jià)值上沒(méi)有高低之分。

最近，同樣因“跳槽”到中學(xué)而引發(fā)關(guān)注的還有原南方科技大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系研究助理教授羅天摯。他在2019年時(shí)，離開(kāi)大學(xué)加入了深圳中學(xué)。他目前擔(dān)任深圳中學(xué)高二化學(xué)教師、高二6班班主任。

對(duì)于他的選擇，羅天摯表示：“周?chē)暮芏嗳艘捕紭O為不解。但我特別明白自己的‘歸宿’，必將會(huì)落點(diǎn)基礎(chǔ)教育”。他曾表示，在北美做科研的7年時(shí)間里，他常常泡實(shí)驗(yàn)室、寫(xiě)論文，但這些工作帶給他的滿足感，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上深中課堂上孩子們的一聲“哇！”所帶來(lái)的快樂(lè)。

高學(xué)歷人才選擇到中學(xué)當(dāng)老師，主動(dòng)投身基礎(chǔ)教育值得點(diǎn)贊，同樣可以培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。所以，我們既不能想當(dāng)然地認(rèn)為，大學(xué)教師的學(xué)問(wèn)就比中小學(xué)教師高，也不該有學(xué)問(wèn)更高的人就應(yīng)該去當(dāng)大學(xué)老師，而不能去中小學(xué)當(dāng)老師的觀念。

對(duì)大學(xué)副教授“跳槽”到中學(xué)現(xiàn)象，不必大驚小怪。不過(guò)，也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，大學(xué)副教授“跳槽”到中學(xué)當(dāng)老師，終究屬于一種不常見(jiàn)的現(xiàn)象，這給高校提了一個(gè)醒，對(duì)青年教師的管理和培養(yǎng)要更科學(xué)、更合理，既要招得進(jìn)人才，還要留得住人才。

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