《家庭教育促進(jìn)法》施行 消除教育焦慮 父母帶娃要依法

自2022年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》（以下簡稱《家庭教育促進(jìn)法》）正式施行，這是我國首部家庭教育領(lǐng)域的專門立法，將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時代“國事”。那么，廣大學(xué)生家長和教師對此怎么看？這部法律的施行對家庭教育有什么意義？讓我們一起聽一聽。

家長說

家庭教育是一門課程

對于孩子來說，家庭是第一個課堂、家長是第一任老師。據(jù)全國婦聯(lián)家庭教育狀況調(diào)查顯示，50%的家長不知道用什么方法教育孩子。多數(shù)父母存在著不同程度的養(yǎng)育焦慮，過于關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，缺乏對孩子思想品德、行為習(xí)慣養(yǎng)成和勞動、運動等能力的培養(yǎng)。

“家庭教育對一個人的成長起著至關(guān)重要的作用?！编嵠G是兩個孩子的母親，平時的生活中，他們夫婦除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還十分注重培養(yǎng)孩子的平等意識，關(guān)注孩子的心理健康?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》施行后，她認(rèn)真了解相關(guān)內(nèi)容。她認(rèn)為，《家庭教育促進(jìn)法》就像一本“建議書”，這些“建議”既實用，又有指導(dǎo)性，可以幫助家長更好地履行責(zé)任，有助于營造良好的家庭氛圍。

《家庭教育促進(jìn)法》不僅明確，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識，承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。同時，還規(guī)定了家庭教育的內(nèi)容。比如，要求家長培養(yǎng)未成年人樹立維護(hù)國家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養(yǎng)家國情懷；培養(yǎng)未成年人良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識；關(guān)注未成年人心理健康，教導(dǎo)其珍愛生命等。

張松的兒子是火星街小學(xué)的學(xué)生，她和丈夫一致認(rèn)為，孩子首先要身心健康，其次要有一技之長。“《家庭教育促進(jìn)法》的施行，會讓家庭教育得到社會重視，也提供了很多家庭教育的新方法和思路?！睆埶烧f。劉小軍的女兒是一名小學(xué)一年級的學(xué)生，他認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的生活技能，幫孩子樹立正確的價值觀，是家長的責(zé)任?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》明確了家長在這些方面的責(zé)任，值得家長研究學(xué)習(xí)?！凹彝ソ逃且婚T課程，需要家長不斷學(xué)習(xí)和摸索，和孩子一起進(jìn)步?！眲⑿≤娞寡?。

教師說

家校共育 形成合力

火星街小學(xué)教師路云霞從教15年，在她看來，家庭教育是學(xué)校教育無法替代的，“家庭教育缺失，會對孩子產(chǎn)生很大影響，家長需要負(fù)起責(zé)任。”

路云霞舉例說，有學(xué)生家長因為生了二胎，而忽略了第一個孩子的感受，不利于孩子的成長。與家長溝通時發(fā)現(xiàn)，家長竟沒有察覺出孩子的變化。

“結(jié)合現(xiàn)實問題，《家庭教育促進(jìn)法》中有關(guān)‘關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r’的內(nèi)容非常有必要。”路云霞說，“這也是對家長的提醒和約束，讓家長能關(guān)注到孩子的身心健康?！?/p>

火星街小學(xué)教師馬曉鷗認(rèn)為，《家庭教育促進(jìn)法》使家長正確認(rèn)識到自己的教育責(zé)任?！拔耶?dāng)老師30多年，遇到過很多家長抱怨‘管不了’孩子，把教育的責(zé)任全部推給學(xué)校，這是對教育的錯誤認(rèn)識。”馬曉鷗說，希望家長能夠樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識。

采訪中，很多教師表示，《家庭教育促進(jìn)法》可以使學(xué)校教育和家庭教育形成育人合力，更好地助力孩子成長。

心理咨詢師說

家長要擔(dān)負(fù)家教責(zé)任

在“雙減”政策實施之前，孩子之間的“內(nèi)卷”就已存在。甘肅明睿心理服務(wù)中心心理咨詢師高婷在提供心理咨詢服務(wù)的過程中發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生家長普遍焦慮，而孩子普遍感覺壓力較大。

高婷認(rèn)為，“雙減”政策和《家庭教育促進(jìn)法》的施行，一方面能夠有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生營造輕松、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。另一方面，也可以緩解家長的“分?jǐn)?shù)焦慮”，讓家長更注重家庭教育的參與感和孩子的心理健康問題。此外，還能為家長和學(xué)校提供一個學(xué)習(xí)的平臺和機會，家長在學(xué)習(xí)如何成為一名合格的家長時，學(xué)校也在不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，為孩子們提供更高效的學(xué)習(xí)方法，從而真正做到減負(fù)不減質(zhì)，減量不減效?！备哝谜f。

經(jīng)驗分享

讓家庭教育充分發(fā)揮作用

采訪中記者了解到，火星街小學(xué)在學(xué)校、家庭、社會三方教育方面有不少的好經(jīng)驗、好做法。據(jù)火星街小學(xué)副校長王培蕾介紹，學(xué)校建立了學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三位一體的管理系統(tǒng)。對于《家庭教育促進(jìn)法》明確的“中小學(xué)校、幼兒園可以采取建立家長學(xué)校等方式，針對不同年齡段未成年人的特點，定期組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動”等內(nèi)容，火星街小學(xué)其實一直在做。該校的家長學(xué)校教育內(nèi)容就有教育學(xué)及心理學(xué)知識的講授，還有家長經(jīng)驗交流、共性教育問題探討等。由校長、德育處主任和有經(jīng)驗的教師授課，也會邀請專家學(xué)者或有經(jīng)驗的家長到校授課?！澳康脑谟谔岣呒议L教育子女的水平，讓家庭教育充分發(fā)揮作用?！蓖跖嗬僬f。

蘭州日報社全媒體記者 申亮 見習(xí)記者 陳夢圓