教育引導(dǎo)黨員干部樹立正確黨史觀

學(xué)史增信。黨史觀是人們對于中國共產(chǎn)黨歷史的根本看法與判斷。黨員干部黨史觀正確與否，關(guān)系人心聚散、國家興亡、民族盛衰。對歷史的不同認識，即“怎么看”的問題，其實是決定我們今后“怎么辦”的問題。只有樹立正確黨史觀，才能更加科學(xué)地理解我們黨百年奮斗歷程，形成對于我們黨正反兩方面實踐總結(jié)的正確價值判斷；只有正確認識和把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，正確認識和科學(xué)評價黨史上的重大事件、重要會議、重要任務(wù)，才能真正理解歷史和人民為何選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了馬克思主義、選擇了社會主義道路，才能真正從內(nèi)心深處認可并堅定中國共產(chǎn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅定理論自信、道路自信、制度自信和文化自信，找到自信的實踐來源和理論依據(jù)，從而消解歷史虛無主義的影響。歷史虛無主義作為與馬克思主義唯物史觀相對立的錯誤思潮，嚴重影響了黨員干部樹立正確世界觀與方法論去對待歷史事件和歷史問題，樹立正確的黨史觀就是為揭開歷史虛無主義神秘面紗和打擊歷史虛無主義提供的最有力的武器。歷史虛無主義是“從根本上否定了馬克思主義指導(dǎo)地位和中國走向社會主義的歷史必然性，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)?！睔v史虛無主義并不是一種學(xué)術(shù)思潮，而帶有強烈的政治意圖。在新時代，歷史虛無主義的傳播形式和手段更具有隱蔽性，所以必須時刻警惕歷史虛無主義對于我國主流意識形態(tài)的沖擊和危害，尤其要樹立正確黨史觀，旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點。在總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗時，不回避黨在革命、建設(shè)、探索時期的犯的錯誤、正確的評價黨的領(lǐng)袖人物、正確看待改革開放前和改革開放后兩個時期、正確的評價傳統(tǒng)文化對于中國歷史發(fā)展的重要作用。

學(xué)史明理。樹立正確黨史觀的關(guān)鍵在于堅持馬克思主義唯物史觀。我們黨之所以能在革命、建設(shè)、改革征程中領(lǐng)導(dǎo)人民披荊斬棘、從勝利走向勝利，就在于始終堅持運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的方法，始終堅持從理論邏輯和歷史邏輯的辯證統(tǒng)一中揭示本質(zhì)、把握規(guī)律，始終堅持馬克思主義的基本立場、觀點與方法觀察和處理問題，始終把歷史結(jié)論建立在翔實準確的史料支撐和深入細致的研究分析的基礎(chǔ)之上。只有堅持馬克思主義辯證唯物主義和唯物史觀，才能正確把握中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律、把握社會主義建設(shè)規(guī)律、科學(xué)認識人類社會的發(fā)展規(guī)律。恩格斯指出：“如果不把唯物主義方法當作研究歷史的指南，而把它當作現(xiàn)成的公式，按照它來剪裁各種歷史事實，那么它就會轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶α⑽铩！瘪R克思主義不是教條，歷史研究也沒有現(xiàn)成的公式，堅持正確的方法研究歷史的基本前提，把方法與歷史條件相結(jié)合才是歷史研究重要方法。辯證唯物主義和歷史唯物主義作為歷史研究的根本原則，也是區(qū)別于其他史觀研究歷史根本所在。以往的歷史研究往往都會走向英雄主義，和唯心主義的泥淖之中，而馬克思主義唯物史觀強調(diào)的是人民才是歷史的創(chuàng)造者，正確的闡明了人類社會發(fā)展的動力。樹立正確的黨史觀從根本上來說就是堅持用唯物史觀的觀點、立場和方法分析歷史發(fā)展過程中的各種現(xiàn)象。習(xí)近平多次強調(diào)我們要“堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義”、“樹立正確的黨史觀”。唯物史觀和唯物辯證法是正確黨史觀形成的基本原則，拋棄這個原則就會滑向孤立、片面、靜止看待歷史問題的唯心主義歷史觀，就不能科學(xué)、客觀地掌握歷史發(fā)展固有的規(guī)律和把握歷史發(fā)展連續(xù)性的脈絡(luò)，無法從歷史事件中找到指導(dǎo)當下實際工作中有用經(jīng)驗。堅持歷史唯物主義是我們正確認識中國共產(chǎn)黨發(fā)展規(guī)律和發(fā)展脈絡(luò)的根本立場和基本方法，更是樹立正確黨史觀的必要途徑和根本原則。

學(xué)史崇德。樹立正確黨史觀有助于增強黨員干部的使命擔當與理想信念。這是對新時代黨員干部教育的內(nèi)在要求，為各級黨校（行政學(xué)院）開展黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。黨校（行政學(xué)院）教師是“領(lǐng)導(dǎo)干部之師”、“執(zhí)政骨干之師”，必須將樹立正確黨史觀貫穿于黨校教育培訓(xùn)的全過程。課堂上做到立場鮮明，始終維護馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，做到言之有據(jù)，正面引導(dǎo)，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，使黨史更加生動有效進課堂，更加刻骨銘心進頭腦，不斷強化黨員干部對黨史的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。新時代，教育引導(dǎo)黨員干部樹立正確黨史觀的關(guān)鍵在于遵循教育規(guī)律、針對黨員干部的特征與屬性，依托教育載體、優(yōu)化教育載體最終將教育內(nèi)容內(nèi)化為他們各自的深刻而穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)，外化為一種現(xiàn)實的心理能力及個體意識和行為習(xí)慣，才能增強他們的主體意識和主體力量。具體而言，教育引導(dǎo)黨員樹立正確的黨史觀，要做好三個“統(tǒng)一”與三個“優(yōu)化”。堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，優(yōu)化教育資源；堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，優(yōu)化教育介質(zhì)與載體；堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、優(yōu)化教育過程管理與監(jiān)督。

作者系中共蘭州市委黨校（蘭州市行政學(xué)院）馬克思主義教研部講師

瞿靜