憶恩師

李老師是我在定西教育學(xué)院（現(xiàn)定西師范高等?？茖W(xué)校）上學(xué)時的黨支部書記兼班主任，講授中國現(xiàn)代文學(xué)史。

7月26日，江蘇昆山傳來噩耗，恩師李東晨先生，因突發(fā)心臟病，溘然長逝，生命永遠定格在了67歲。

當(dāng)年，李老師風(fēng)華正茂，書生意氣，人品高尚，才能出眾，思想活躍，膽略過人。講課特別注重知識的拓展和延伸，生動流暢，充滿激情，一節(jié)課聽下來，很充實，也很享受。

我畢業(yè)不久，李老師就調(diào)往江蘇昆山市工作了。在英才濟濟的昆山，李老師憑借著強烈的使命擔(dān)當(dāng)、深厚的教育情懷、淵博的學(xué)識水平、扎實的工作作風(fēng)，很快就嶄露頭角，拔得頭籌，一路繁華，步步高升，花甲隱退前，擔(dān)任昆山學(xué)院副院長，可謂事業(yè)有成，人生錦繡斑斕。

飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師?！拔也皇窃谧詈玫臅r光遇見了你，而是因為遇見了你，才有了最好的時光”。這句話，用在李老師對我的培養(yǎng)和影響上，再恰當(dāng)不過了。

愛因斯坦說，使學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。李老師在自己鐘情的教育一線，駐足耕耘，守望終身，披肝瀝膽，為定西、昆山兩地的教育事業(yè)，做出了不可磨滅的貢獻，蜚聲隴上，享譽江南。李老師集美德的象征、知識的化身、行為的旗幟于一體，稱他為教壇之巨擘，樹人之標(biāo)桿，毫不為過。

說來慚愧，我畢業(yè)幾十年，從未主動聯(lián)系過李老師，更不用說登門拜望了。前兩次師生聚會，我都借故未到，主要是心有所虛，底氣不足，我怕有意無意，甚至一不留神就暴露了自己的無地自容和淺陋粗鄙。

慶幸的是，2018年在隴西的聚會，我參加了，又一次聆聽了老師的諄諄教誨，所受教益，勝讀十年書。記憶中，李老師精神矍鑠，風(fēng)度不減當(dāng)年，寬廣的知識面，驚人的記憶力，流暢的表達力，令人咋舌。沒想到這次聚會后的分別，竟成了師生之間的永別，讓人心痛！

有件事，像陳年普洱，越放越濃，更像刀刻在我的腦褶里，時不時地浮現(xiàn)出來，不肯消失。

我進入定西教育學(xué)院不到兩個月時間的某一天，收到老家朋友的一封來信，另有一張紙上寫滿了文學(xué)常識填空題，內(nèi)容涉及古今中外的名家名著。朋友要參加成人考試，這些題不會做，又沒有任何參考資料可查，無奈之下就自然而然地想到了我這個所謂的中文生。

我將題目從頭到尾看了一遍后，一下子傻眼了，我竟然沒有一道會做的。

為了給朋友幫忙，為了給自己面子，我忐忑不安地走向李老師簡陋的辦公室。

敲門進去，看到李老師左手拿著饅頭夾醬菜，右手翻著書，一邊吃，一邊看，一邊看，一邊吃。

問明來意，李老師要去試題，拿起鉛筆，埋頭刷刷刷地寫起來，試題上留下了一行行蒼勁有力如行云流水的字跡，不一會兒功夫就填完了所有空白，快速、精準(zhǔn)地讓我五體投地。

臨出門，我有意瞅了一眼那本書，是《朱光潛文集》。我當(dāng)時膚淺地認為，只要讀了這本書，就會成為像李老師一樣有很多很多知識的人。

周末，我破天荒地沒睡懶覺，匆匆吃了早餐后就直奔新華書店，慷慨地花了6元6角錢，買回一套《朱光潛文集》（4本），心里為自己即將成為讓人欽慕的知識達人而暗自竊喜。

可惜了那套美學(xué)經(jīng)典，我買回來沒翻幾頁就馬放南山、刀槍入庫了，現(xiàn)在還橫躺在我的書架上，上面落滿了灰塵。但李老師刻苦學(xué)習(xí)的那一幕，對我產(chǎn)生了極大的誘惑，令我神往，一直鞭策著我風(fēng)雨兼程，一路前行。

天涯路遠，人生苦短?，F(xiàn)在，敬愛的李老師永遠離開了我們，給我們留下了很多痛苦、不舍和遺憾。

□ 路炳仁