我市全力保障未成年人思想道德建設 花開陽光下 愛心伴成長

2021新年伊始，我市多所學校進入“省級文明校園”名錄。未成年人思想道德建設一直是蘭州市教育局關注的重點，2020年通過多項措施，多角度、多層面來解決問題，促進未成年人思想道德建設效果。

養(yǎng)成良好的行為習慣

記者在蘭州市第十一中學采訪時了解到，2016年9月蘭州十一中教育集團正式成立，一體化辦學模式上升到更高階段。文明校園的創(chuàng)建是全校師生的大事，不僅需要全校師生對文明校園創(chuàng)建形成共識，而且更需要全校師生對文明校園創(chuàng)建具有情感共鳴，大家心甘情愿、誠心誠意為文明校園創(chuàng)建出主意，想辦法。多年來，學校每學期都要從不同角度、不同層面、運用不同形式營造精神文明建設的氛圍。制定創(chuàng)建工作計劃，安排活動內(nèi)容，懸掛標語，布置櫥窗，辦板報；召開校務會、主題隊會，開展團隊活動，通過致家長的一封信，社區(qū)活動等在社會上廣泛宣傳文明校園創(chuàng)建活動，為落實文明校園建設工作營造了濃烈的創(chuàng)建氛圍。學校倡議推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)核心價值觀，以中華傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識的普及教育，挖掘節(jié)日中的德育元素；利用母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，開展以感恩為主題的道德實踐活動；利用五四青年節(jié)、國家公祭日、國慶節(jié)和假期，開展愛國主義教育活動，促進學生更加深刻的了解中華優(yōu)秀文化的豐富內(nèi)涵。學校實施“小手拉大手，文明全家行”行動計劃。通過文明禮儀、文明交通、環(huán)境保護、垃圾分類、文明城市創(chuàng)建等主題的教育活動，培養(yǎng)學生良好的日常言行舉止，抵制不良生活陋習，培養(yǎng)良好行為習慣。構(gòu)建家校共育橋梁，提升家庭教育水平，舉辦主題家長會、發(fā)放倡議書，切實發(fā)揮每個孩子的紐帶傳遞作用，影響帶動家庭和社區(qū)，引導廣大學生和家長參與文明校園、文明城市創(chuàng)建活動。

市教育局負責人表示，全市教育系統(tǒng)各級各類學校，把握核心導向，高度重視思想政治教育，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。開展重點活動，開展好理想信念、中國夢、經(jīng)典誦讀、新時代好少年、小手拉大手、志愿服務、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園等重點教育活動。重視模范引領，突出師生道德榜樣典型引領作用，持續(xù)深化社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育。

促進學校內(nèi)外環(huán)境變化

一年來，蘭州市第十二中學“236和美德育課堂”碩果累累……2020年6月，馬麗娟同學被評為蘭州市“優(yōu)秀小公民”，胡澤鑫同學被評為蘭州市“文明小標兵 ”；2020年7月，學校榮獲2019年蘭州市“書香校園”榮譽稱號；2020年8月，學校榮獲蘭州市未成年人思想道德建設“駿馬獎”；2020年12月，學校榮獲“蘭州市中小學心理健康教育特色?！睒s譽稱號。而過去，因為柏樹巷地區(qū)環(huán)境復雜，許多家長每天都要接送孩子上學。很多學生行為、學習習慣較差，說臟話、亂扔垃圾、抄作業(yè)、樓道內(nèi)打鬧司空見慣。放學后部分學生在校門口、周邊小區(qū)內(nèi)逗留……這就是十二中進入省級文明校園前后的巨大變化。

“我們清醒認識到，必須從實際出發(fā)，回歸教育原點，把培養(yǎng)明德、守法、知禮的公民教育作為其出發(fā)點和落腳點，創(chuàng)新德育形式，走出一條特色育人新路?！毙ｉL雷夢虎告訴記者。

近年來，學校堅持“以人為本”，開展德育課程化實踐，構(gòu)建德育網(wǎng)格體系，創(chuàng)建“236和美德育課堂”。即以德育網(wǎng)格、德育評價作為推動和提升學校德育工作上水平的兩個抓手；以自主管理、生命教育、家校共育作為夯實學校德育工作的三項基礎；以愛國精神、傳統(tǒng)文化、成長品質(zhì)、文明美育、陽光體育、社會實踐作為德育活動的六大模塊，引導家長重視學生教育、認同學校工作、達成教育共識，小手拉大手，開展社會主義核心價值觀教育，引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，帶動社區(qū)居民樹立文明新風尚。

如今的柏樹巷內(nèi)，街道干凈整潔，放學時，校園內(nèi)外、道路兩旁書聲瑯瑯，一個個臉上洋溢著自信、陽光、快樂的和美少年在七層路隊的呵護下整齊列隊，昂首闊步地走出校門，周邊居民紛紛駐足感嘆：“十二中的孩子變了！”

記者在蘭州市東郊學校采訪時了解到，學校開展了“我的中國夢”、“經(jīng)典誦讀”、“踐行價值觀、文明我先行”等主題活動，把社會主義核心價值觀體系融入到學校育人的全過程。開展了升國旗、主題隊會、四節(jié)兩訓等品牌活動和“我們的節(jié)日”主題活動，大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。開辦道德講堂，聆聽道德故事，接受道德洗禮。扎實做好心理健康教育工作。建立A級心理健康室，常態(tài)化開展個體、團體心理輔導、心理知識講座等活動；給每個學生建立心理健康檔案，為學生健康快樂成長保駕護航。

全市中小學開足開好思政課

據(jù)了解，市教育局打造五大課程，嚴格按照國家課程方案開齊開足開好思想政治課，結(jié)合我國取得的“兩大奇跡”、成為第二大世界經(jīng)濟體，特別是在疫情防控中彰顯的中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度優(yōu)勢，以及最美“逆行者”事跡，優(yōu)化教學方式，豐富課堂教學內(nèi)容，把思政課不可替代作用發(fā)揮到位。充分發(fā)揮語文、歷史、地理、藝術(shù)等人文類課程的獨特育人優(yōu)勢。引入朱永新“新教育”項目締造完美教室，推動德育為先、能力為重、全面發(fā)展的課程改革，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國主義、公民道德建設、環(huán)境、健康、國防、安全等教育有機滲透在課程之中，把人文學科的熏陶感染作用發(fā)揮到位。提升數(shù)學、物理、化學等科學類課程的育人價值。通過推廣李庾南“自主、議論、引導”學習項目，著力進行科學精神、科學方法和科學態(tài)度的教育，把學生綜合分析問題、解決問題能力培養(yǎng)到位。升華“云端”課程作用。在全國人民抗擊疫情的偉大“戰(zhàn)疫”中，為積極響應教育部“停課不停學、停課不停教”的號召，充分挖掘全國人民眾志成城、同心戰(zhàn)疫這一重大事件中的德育元素，開展了線上教學、線上主題班會、線上心理教育、線上團學干部會議、線上勞動實踐、線上祭英烈、線上學雷鋒等一系列線上德育活動，在線學習學生達20萬人次，在線授課達2350節(jié)次，聽課數(shù)達772萬人次，為學生“點亮心燈”。通過利用現(xiàn)代技術(shù)，把創(chuàng)新德育新模式研發(fā)到位。啟動勞動教育課程，整體優(yōu)化學校課程設置，在中小學設立勞動教育必修課程，納入中小學國家課程方案，開齊開足勞動教育課程，精心設計勞動教育課程內(nèi)容，改進勞動教育方法和組織形式，有序安排學生集體勞動，全面落實中小學勞動教育課每周不少于1課時要求，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，把勞動教育樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值落實到位。

把課堂作為未成年人思想道德建設主陣地

蘭州市東郊學校負責人告訴記者，學校通過教室環(huán)境美化，班級文化建設，將愿景、文化、課程等融合在教室里，讓教師和學生在充滿信任、愉悅、和諧的氛圍中學習。促進教育教學的精細化管理，優(yōu)化課程實施評價機制，深化課堂教學改革，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，打造精美課堂。以學生自我管理和教育為目標，以班級管理隊伍建設為抓手，通過副班主任輪值、小組長輪值等措施，提升班級自治能力和水平。開展班級管理經(jīng)驗研討會，推進班級管理研究，提升班主任班級管理效能。學校成立了合唱、舞蹈、足球等34個學生社團，形成了主題鮮明、內(nèi)容豐富的社團文化。堅持陽光大課間，讓童年精彩悅動起來。學校被教育部命名為“全國青少年校園足球特色學?！薄?/p>

蘭州市第十一中認真組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，在集團校黨總支的統(tǒng)一安排部署下，各校區(qū)支部結(jié)合工作實際，組織開展主題黨日活動及黨課輔導。為配合這一主題教育活動，學校黨總支在全校范圍內(nèi)開展了“亮身份、樹形象、作表率”主題教育活動。學校注重調(diào)動各方面積極性，充分發(fā)揮共青團、學生會學生社團的作用，組織開展校長小助理選拔活動，自覺引導學生參與學校管理強化自我管理，學校通過校長督導周家長座談會、家長開放日、家長學校及家委會等形式不斷加強家?；?，推動家校互信，初步形成了家庭學校教育合力。大力培育和踐行社會主義核心價值觀，豐富未成年人主題教育實踐活動。以社會主義核心價值觀教育為核心，開展民族復興、中國夢、金種子等系列主題教育活動。結(jié)合“民族精神活動月”活動，進行民族精神教育；結(jié)合“中國夢”主題活動，進行理想信念教育；結(jié)合“金種子”工程，進行誠信道德教育；結(jié)合“三愛三節(jié)”活動，進行公民素養(yǎng)教育；結(jié)合“五禮五儀”活動，進行文明禮儀教育；結(jié)合“灑掃應對”活動，進行習慣養(yǎng)成教育。

發(fā)揮廣大教師的師德引領作用

加強德育隊伍建設，加強教師師德修養(yǎng)，充分發(fā)揮廣大教師的師德引領作用。蘭州市第十一中全校教師以“學高為范，身正為師”作為自身的從業(yè)準則，一方面，注意自身道德修養(yǎng)的提升，為學生樹立良好的示范形象；另一方面，嚴格規(guī)范學生日常行為習慣，注重培養(yǎng)學生自主自立的意識形成與行為落實，以“誠實守信，積極進取”為培養(yǎng)目標，通過各種有效的教育途徑，培養(yǎng)學生的責任感，進行理想教育。發(fā)揮名班主任示范引領作用，要求班主任以“互助合作，共同進步”為工作的指導思想，注重管理方法和管理實效，在班級管理中嚴字當頭，愛存心中。完善《班主任考核方案》和《班級綜合評價辦法》，全面提高班主任的工作水平和工作積極性。結(jié)合學校班級管理實際，充分利用班主任工作會和學生處例會、年級組會，交流管理方法與治班策略。班主任隊伍在實際工作中不斷總結(jié)自我，提升自我，逐步形成了嚴謹、嚴肅、靈活、創(chuàng)新的工作作風，形成了實效性強，個性化鮮明的工作思路。在平時的工作中能夠嚴格要求自己，一言一行、一舉一動給學生作出表率，給家長以信賴，做到為人師表。根據(jù)學校精細化的要求，年級組、班主任結(jié)合本年級、本班級的實際情況，想辦法，出新招，班主任對學生的思想教育、學生日常行為習慣養(yǎng)成逐步由簡單的外部強制教育向?qū)W生內(nèi)需動因轉(zhuǎn)變，真正體現(xiàn)了管理的時效性與科學性。

蘭州市教育局不斷加強教師思想引導，強化政治理論學習、開展形勢政策教育。強化教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，推進師德師風建設。加強德育工作隊伍建設，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，選優(yōu)配強，注重德育工作管理人員、班主任的選聘和培養(yǎng)培訓。建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的德育工作隊伍，大力提升班主任的業(yè)務素養(yǎng)和育人能力。選聘老黨員、老干部、老軍人、老模范、老教師擔任校內(nèi)輔導員，聘任律師擔任學校法律顧問，聘任檢察官為學校法治副校長，作為學校德育工作的有益補充，更好的發(fā)揮育人作用。

開展實踐課程實現(xiàn)學以致用

據(jù)了解，在蘭州市中小學思想政治教育的實踐中，不斷探索實踐育人課程，鼓勵引導學生用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的思考探究社會，促進學生書本知識與生活經(jīng)驗深度融合，實現(xiàn)學思結(jié)合、知行統(tǒng)一。教育部《中小學德育工作指南》指出，要“引導學生準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣”。

我市各校圍繞課程育人、活動育人、實踐育人等途徑，從新時代中學生的實際出發(fā)，以社會主義核心價值觀為引領，堅持立德樹人、德法并舉，將學校德育與法治教育有機結(jié)合，積極推進學校法治教育。蘭州市第三十四中學將學校德育與法治教育有機結(jié)合，積極推進學校法治教育：開設了法治教育特色校本課程，開展了一系列有熱度有溫度的法治教育實踐體驗，推出“模擬法庭”，全面提高學生法治觀念和法律意識，培養(yǎng)具有法治精神、法治信仰的理性公民，使尊法、學法、守法、用法成為學生的共同追求和自覺行動。蘭州市通渭路小學則通過綜合實踐等活動，推出博雅特色課程，學校開設了《博雅禮儀》《知學明禮》《紅領巾》等獨特的校本課程，有“思”又有“行”，旨在對學生內(nèi)在的文化底蘊和外在的行為舉止進行全面打造。蘭州市第六十一、六十三、五十九中學領導力開發(fā)以社團活動為主陣地，鼓勵學生開展實踐活動。中學生領導力課程是以培養(yǎng)學生社會責任感與公民意識為主旨，教會學生發(fā)現(xiàn)日常生活中的問題，通過分析解決問題，形成項目報告，最終在優(yōu)秀項目中選取對社會生活有現(xiàn)實指導意義，對社會有研究價值的項目參加領導力大賽，以此來培養(yǎng)學生的社會實踐能力。蘭煉二小特別開發(fā)出了勞動實踐課程，根據(jù)“寓樂于教”的辦學思想，通過開展各項德育實踐活動，把思政課和生活實際聯(lián)系在一起，通過孩子們喜歡的方式落實好“弘揚勞動美德，傳承奉獻精神”勞動教育實踐活動：愛心農(nóng)田班級承包制，縫紉班，烹飪班。在勞動中促進合作交往，對學生成長有著特殊的意義，成為培養(yǎng)孩子創(chuàng)新素養(yǎng)的新天地。還有一些學校利用開展“環(huán)保小衛(wèi)士”“今天我當家”“我和媽媽換一天崗”等形式親身體驗勞動者的艱辛，學會尊重勞動、尊重勞動者。

保障就學權(quán)益擴張優(yōu)質(zhì)教育資源

按照“優(yōu)化布局新建一批、住宅小區(qū)配建移交一批、出城入園職校原址改造一批、全面改薄項目改建一批、標準化學校優(yōu)化一批、一體化辦學提升一批、閑置校園利用一批”的思路，在2019年完成新增1.64萬個學位的基礎上，2020年，蘭州市教育局新增1.6萬個學位，首次在蘭州市建市以來，在全市范圍內(nèi)把一年級、初一、高一年級的班額控制在55人以內(nèi)，把起始年級大班額消除到位。深化招生制度改革措施。學前教育首次實施就近劃片入學制度，義務教育階段按照房戶一致原則進一步規(guī)范了免試就近入學制度，高中階段招生普職比逐年縮小，切實把 “零借讀”“零擇?！闭邍栏衤鋵嵉轿?。加大輟學學生復學保障措施。完善行政督促復學機制，建立健全義務教育入學聯(lián)控聯(lián)保工作機制，按照“一家一案”“一生一案”進行勸返清零，并建立健全了學習困難學生幫扶制度，把控輟保學政策落實到位。實施優(yōu)質(zhì)教育資源擴張措施。采取引進北京等地區(qū)先進的教育資源，推廣學區(qū)化、集團化辦學模式，實施品牌學校赴農(nóng)村合作辦學、對口支援、教學點走教制和利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展“慕課”等舉措，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，使孩子們在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，把提高教育質(zhì)量保障到位。實施優(yōu)化師資隊伍措施。引進免費師范生、211、985等高層次人才，公開招聘同工同酬教師，緩解了全市公立中小學師資緊缺問題，實施教師五年一輪訓制度，實施鄉(xiāng)村教師支持計劃和“千進八百互動”教師交流制度，舉辦全國校長發(fā)展學校、全國名師發(fā)展學校，完善“三名人才”培養(yǎng)機制，教師專業(yè)化能力明顯提升，把建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的師資隊伍落實到位。

蘭州日報社全媒體記者 孫亞斐